W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2021-2025 Priorytet 3. 2 Zakup
nowości wydawniczych i elementów wyposażenia do bibliotek szkolnych i
pedagogicznych Szkoła Podstawowej nr 1 w Gnieźnie otrzymała w czerwcu 2022 roku
środki finansowe na zakup książek, wyposażenia i działań promujących
czytelnictwo w kwocie 15 000,00, w tym 12 000,00 to środki pochodzące z dotacji
oraz 3 000,00 to wkład własny szkoły. Księgozbiór biblioteki wzbogacił się o 443
książki, w tym o 118 egzemplarzy lektur zgodnych z podstawą programową.
Zakupione zostały także kanapy, worki sako, stolik, naklejki na stoliki z grami
oraz naklejki ścienne z hasłami promującymi czytelnictwo, rozdzielacze i
ekspozytory, klamerki i linka do prezentacji prac dzieci i młodzieży w galerii
biblioteki, folia samoprzylepna do zabezpieczania książek, materiały
wykorzystywane w trakcie konkursów i innych działań promujących czytelnictwo. W
ramach projektu zaplanowano i zrealizowano następujące działania: I.
Zasięgnięcie opinii rodziców i samorządu uczniowskiego przed zakupem książek
Zakupy książek były konsultowane z rodzicami, uczniami i nauczycielami oraz
bibliotekami Publiczną i Pedagogiczną. W kwietniu 2022 roku przeprowadzono
badanie ankietowe przesłane w dzienniku elektronicznym. Badaniu w sprawie wyboru
książek do zakupu poddana była cała społeczność szkolna: uczniowie, rodzice i
nauczyciele. Przeprowadzono także konsultacje z polonistami pod kątem
wzbogacenia księgozbioru w nowości wydawnicze oraz lektury szkolne. Także
nauczyciel-bibliotekarz śledził witryny i portale internetowe poświęcone
książkom. W wyniku w/w działań została przygotowana lista książek, która została
zaakceptowana przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. II. Podjęcie współpracy
z biblioteką publiczną lub pedagogiczną, obejmującej planowanie zakupów książek
oraz wymianę informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo W ramach
współpracy z Publiczną Biblioteką Pedagogiczną w Gnieźnie: ♦ Wymieniono
informacje na temat planowanych zakupów oraz o wydarzeniach promujących
czytelnictwo. W ramach współpracy uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w
spotkaniach:
„Jak nie czytam jak czytam” – czerwiec 20222 Narodowe Czytanie
“Ballad i romansów” Adama Mickiewicza,
Warsztaty poświęcone twórczości Marii
Konopnickiej - Patronce Roku 2022 (klasa 1b – kolaże), Spotkania metodyczne i
planowanie międzyszkolnych akcji promujących czytelnictwo na nowy rok szkolny.
Lekcje biblioteczne w Bibliotece Pedagogicznej i w SP1 – teatrzyk kamishibai,
Potyczki z gniewem. “Techniki redukowania gniewu i agresji” - klasa 1a, "Agresja
pod kontrolą” klasa 6b.
Punkt biblioteczny Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w SP1 dla nauczycieli.
♦ Działania w ramach współpracy z Biblioteką Publiczną Miasta Gniezna:
6 spotkań - cyfrowy plac zabaw Digital Kids,
szkolenia dla bibliotekarzy i nauczycieli w ramach Projektu Blisko – udział
19-tu osób w 8 szkoleniach,
udział w akcji “Z książką na dobre i na złe” - zajęcia dla klas
1-3 w naszej szkole, udział w spotkaniu z p. G. Kasdepke w SP2 - klasa 2 a,
zorganizowanie spotkania z p. Łukaszem Wojtasikiem – hala sportowa naszej
szkoły klasy 4-6 i zaproszeni goście ze szkół SP2, SP5 i Milenium, udział w
spotkaniu z p. Micha-łem Zawadką - klasy 7 i 8, klasy 1a i 1b na spotkaniu z
bajarką Moniką Skikie-wicz - Kicia Kocia w Bibliotece Publicznej Wypożyczalni
dla Dzieci.
Planowanie kolejnych akcji promujących czytelnictwo na nowy rok
kalendarzowy.
III. Zorganizowanie w ciągu roku szkolnego co najmniej jednego
wydarzenia promującego czytelnictwo z udziałem uczniów Organizacja wydarzeń
promujących czytelnictwo z udziałem uczniów:
1. Międzyszkolna akcja masowego czytania: ”Jak nie czytam, jak czytam” -
czerwiec 2022- akcja miała na celu popularyzację czytelnictwa oraz budowanie
pozytywnego wizerunku książki, tak by czytanie kojarzyło się z czymś przyjemnym,
z wolnym czasem i rozrywką. Klasa 5b z przygotowanymi transparentami udała się
na rynek gnieźnieński, gdzie wspólnie z uczniami z innych szkól zachęcała do czytania,
wznosząc okrzyki promujące czytanie. Następnie w ramach globalnego czytania wyznaczone osoby
rozpoczęły czytanie wiersza, a pozostali dołączali w trakcie. Następnie uczniowie
przemaszerowali z transparentami ulicą Bolesława Chrobrego i zajęli ławki na
krótkie czytanie. Celem akcji było wyjście z książką w przestrzeń publiczną.
2. Narodowe Czytanie “Ballad i romansów” Adama Mickiewicza – 3 września 2022-
celem akcji było propagowanie polskiej literatury (Jagoda Kamyszek, Zuzanna
Turowski i Marcel Łączyński z kl. 8a).
3. “Czytam z sercem” akcja czytelnicza prowadzona wspólnie ze Szkołą Podstawową Milenium
i III LO - klasą policyjną. Spotkaliśmy się nad jeziorem Jelonek przy hamakach, by wspólnie czytać
fragmenty książek "Dwa serca anioła" Wojciecha Widłaka oraz "Krew" Wojciecha
Grajkowskiego. III LO Gniezno Klasy Policyjne przygotowały dla nas pokaz
pierwszej pomocy przedmedycznej. Na Rynku i w drodze powrotnej do szkoły
uczniowie rozdawali przechodniom serca z cytatami mówiącymi o tym, że dobrze
jest "widzieć sercem". W szkole uczniowie z klasy 4b z p. K. Fiederowicz wzięli
udział w spotkaniu autorskim online z p. Wojciechem Widłakiem.
4. Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. W tym dniu nauczyciele bibliotekarze odwiedzali każdą
klasę. Uczniowi, którzy zgłosili się do udziału w wyzwaniu, czytali na głos
fragmenty książek. Nagrodą były oceny z j. polskiego i słodkie upominki.
5. Lekcje biblioteczne w trakcie zastępstw: promowanie nowości zakupionych do
biblioteki szkolnej w ramach NPRC, doskonalenie techniki czytania.
6. Rok Marii Konopnickiej - październik 2022 - gazetka oraz udział w zajęciach prowadzonych
przez Bibliotekę Publiczną (we wrześniu).
7. „Poczytaj mi starsza koleżanko” - październik 2022 Miesiąc Bibliotek Szkolnych – w ramach realizacji
upowszechniania czytelnictwa i rozwijania kompetencji czytelniczych czytanie
bajek w klasach młodszych przez aktyw czytelniczy (przez cały miesiąc raz w
tygodniu). Czytanie odbywało się pod hasłem "Czytam dla pokoju". Na wiosnę
planowane jest czytanie w przedszkolu i ponownie w kwietniu w klasach 1-3.
8. „Z książką na dobre i na złe” warsztaty prowadzone przez Bibliotekę Publiczną
Miasta Gniezna i Bazę Centrum Edukacji Kreatywnej.
9. Całoroczna akcja promująca książki z biblioteki – „Tę książkę warto przeczytać” – uczniowie i nauczyciele
wstawiają na stronę biblioteki szklonej recenzje książek,
10. Dzień Biblioteki Szkolnej pod hasłem: ” Wyobraź sobie”, wystawa albumów i nowości wydawniczych
zakupionych ze środków Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa (słodkie
wypożyczanie, ekspresowy konkurs literacki: ”Połącz autora z tytułem książki”).
11. 28 października cała społeczność naszej szkoły włączyła się do III
Międzynarodowej edycji akcji "Przerwa na czytanie". Akcja przeprowadzona była w
ramach obchodów Miesiąca Bibliotek Szkolnych. Do akcji przystąpili też dorośli
pracownicy szkoły. Uczniowie i nauczyciele, korzystając z ładnej pogody,
zgromadzili się na boisku szkolnym, gdzie odbyło się zbiorowe czytanie.
Pozostali pracownicy szkoły czytali w tym czasie w swoim miejscu pracy, a
najmłodsi uczniowie w klasach. Był to czas, by zaprezentować swoje pasje
czytelnicze.
12. Wystawy nowości w bibliotece szkolnej, prezentacje zamieszczone
na stronach www biblioteki szkolnej i szkoły, utworzenie i aktualizacja strony
biblioteki szkolnej, promowanie działań biblioteki na szkolnym Facebooku.
13. 25 listopada obchodzony był w naszej szkole, zorganizowany przez aktyw
czytelniczy, Dzień Pluszowego Misia. Starsze koleżanki czytały w klasach 1-3
przygody najsłynniejszego misia o małym rozumku. Były też quizy i zadania
plastyczne: klasy 3-cie - kodowanie, a klasy 1 i 2 - rysunkowe podobizny
misiowych bohaterów.
14. Uczniowie z wszystkich klas na wszystkich poziomach od 1 – 8 włącznie
zostali zaproszeni do udziału w konkursach promujących czytelnictwo i czytanie.
15. Kalendarz adwentowy to wyzwanie dla klas 4-6. Należało wykonać 24 zadania,
które potwierdzali bibliotekarze. Po zebraniu wszystkich podpisów i stempli
uczniowie zo-staną nagrodzeni za wysiłek zakupionymi ze środków NPRC nagrodami.
16. W styczniu odbyło się uroczyste pasowanie na czytelnika. Uczniowie klas pierwszych
zostali przyjęci w poczet czytelników naszej szkoły (działanie aktywu czytelniczego).
17. Podsumowanie konkursów i wręczenie nagród zakupionych ze środków NPRC. Wystawa prac.
18. Opisane w punkcie III akcje prowadzone są we współpracy z Bibliotekami Publiczną
i Pedagogiczną: spotkania autorskie, Cyfrowy plac zabaw, Z książką na dobre i na
złe, Udział w projekcie „Blisko”.
IV. Uwzględnienie tematyki wpływu czytania na rozwój dzieci i młodzieży podczas
zorganizowanego co najmniej jednego spotkania z rodzicami W holu szkoły, na miejscu,
gdzie rodzice oczekują na dzieci odbierane ze szkoły, wywieszone zostały plakaty
mówiące o korzyściach ogólnie związanych z czytaniem oraz głośnym czytaniem dzieciom
przez rodziców. Przez dziennik elektroniczny został wysłany list i prezentacja zachęcająca
do czytania oraz zdjęcia z przemiany biblioteki szkolnej. Wysłana została także prezentacja
nowości zakupionych do biblioteki, która jest zamieszczona na stronie szkoły i
biblioteki oraz na szkolnym Facebooku. Ponadto na stronie internetowej szkoły
założona została zakładka pod hasłem „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa”, w
której umieszczono informacje o działaniach w ramach Priorytetu 3.
V. Dostosowanie organizacji pracy biblioteki szkolnej do potrzeb uczniów, w
szczególności poprzez umożliwienie im wypożyczania książek również na okres
ferii zimowych i letnich Biblioteka czynna jest w godzinach 8.00-15.00.
Organizacja pracy biblioteki została dostosowana do potrzeb uczniów - uczniowie
mają możliwość wypożyczania książek na przerwach, przed lekcjami i po lekcjach.
Wprowadzono zmiany w regulaminie biblioteki umożliwiające wypożyczanie książek
na okres wakacji i ferii. Systematycznie organizowane są akcje połączone z
wystawą książek: ”Ferie z książką”, ”Zabierz książkę na wakacje”, konkursy
fotograficzne „Przyłapani na czytaniu”.
VI. Uwzględnienie potrzeb uczniów niepełnosprawnych w zakupach książek.
Przy zakupie książek uwzględniono potrzeby uczniów niepełnosprawnych.
Wzięto pod uwagę propozycje zarówno rodziców, pani psycholog, jak i wychowawców.
Zakupiono książki z większą czcionką, książki do nauki czytania sylabowego.
VII. Zorganizowanie co najmniej jednego projektu edukacyjnego w szkole z wykorzystaniem
księgozbioru biblioteki W trakcie trwania projektu, uczniowie i nauczyciele zrealizowali
w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 22 projekty edukacyjne. Aby zrealizować projekty,
uczniowie korzystali z zasobów szkolnej biblioteki. Przez to, że zaangażowali
się w realizację zadań projektowych, poznawali nowe tytuły, które mogły ich
zainteresować. Przekonywali się również, że czytanie może być przyjemnością, a
także źródłem, zaskakującej czasem, wiedzy o świecie. Różnorodność tematów i
form realizacji projektów umożliwiły młodzieży dostrzeżenie wartości książki i
przyczyniły się do popularyzacji czytelnictwa w szkole. Uczniowie wybierając
temat, formę oraz sposób prezentacji projektu, wykazali się pomysłowością i
kreatywnością. Realizacja projektu przyczyniła się także do szerszej współpracy
nauczycieli bibliotekarzy z rodzicami, dyrekcją szkoły oraz radą pedagogiczną
wokół promocji czytelnictwa w szkole i w środowisku lokalnym. Nawiązana przed
laty współpraca z bibliotekami ze środowiska lokalnego owocowała wspólnymi
ciekawymi przedsięwzięciami. Poszerzenie księgozbioru o książki zgodne z
potrzebami i zainteresowaniami czytelników (zakupy w oparciu o badania ankietowe
wśród uczniów, rodziców i nauczycieli oraz konsultacje z bibliotekami lokalnymi)
spowodowało wyraźnie zauważalne zwiększenie zainteresowania biblioteką i
książką. Nowości zakupione do biblioteki to bardzo atrakcyjne pozycje -
bestsellery, książki poczytnych autorów. Ciekawie doposażony księgozbiór w
przestrzeni strefy relaksu z kana-pami, pufami i stolikami do gier planszowych,
umożliwia uczniom miło spędzać czas na przerwach, prowadzić dyskusje na temat
przeczytanych pozycji, dostarcza pozytywnych emocji, wielu wrażeń, rozbudza
różnego rodzaju zainteresowania, umożliwia uczestniczenie w ciekawych zajęciach
i projektach edukacyjnych, zachęca do nowych, inspirujących działań na rzecz
promowania czytelnictwa.
